：写作文是一个需要不断积累的过程，在积累当中寻找方法最后厚积薄发，下面我们一起看看这篇《写作》。
首先，写作是一个循序渐进的学习过程。先努力地学会描述一件事，再到组合型的往事回忆，再通过写作技艺增加合理的想象，直到随心所欲地编织故事;先努力地表达自己真实的思想和情感，再到为一类人代言，直到探索人类生活、生命的价值。
其次，写作的基础是真实。故事可以想象，可以虚构，但故事发生的形式、角色互动的细节必须是人们可以理解的，一个兔子要举起一个汽车轮胎、要驾驶汽车(参见《疯狂动物城》)，一个孩子要神游、穿梭鬼神世界(参见《寻梦环游记》)，必须给这些设定以合理的理由。
：不定代词与部分否定可以怎么进行使用呢？它们之间又有什么样子的需要注意的地方呢？下面我们一起看看这篇《不定代词与部分否定》。
不定代词 all, both, every 等与 not 连用时构成部分否定;若要表示完全否定，则要换成 none, neither, no one 等，例如：
Not all the children in the class passed the test.
并不是班上所有的孩子都通过了考试。
：在什么样的情况下我们只能用that作为关系代词呢?下面我们一起看看这篇《关系代词只能用“that”的情况》。
1)、当先行词既有人，又有物时，关系代词只能用“that”，例如：
John asked about the factories and workers that he had visited.
约翰询问了他拜访过的工厂和工人的情况。
句中先行词是“the factories and workers”，所以关系代词只能用“that”。
英语不定代词语法学习概括
：不定代词是没有明确指明代替任何特定名词或形容词的代词。 下面我们一起看看这篇《不定代词》。
常用不定代词包括：
all, none, some, any, both, either, neither, each, every, few, a few, little, a little, many, much, other, the other, another, others
以及复合不定代词：
感悟人生的美文：向阳而生
：人生无常，在生命的旅程中想着自己的方向前进，向着未来奔跑，下面我们一起看看这篇《向阳而生》。
人生，有多少计较，就有多少烦恼;有多少包容，就有多少欢乐。心若贪着，念念维系;心若淡泊，清新洒脱。
多少人都被囚禁在过去。不管前进多远，只要恍然抬头，那些以前做过的事就会像星光般洒在身上，无法一笑而过或一笔勾销，只能永远留存在心灵的角落里，在某个不经意的瞬间复苏。想要忘掉过去，真的很难。但一直活在过去里吗，活在过去的苦难里，沉浸在过去的荣耀中，不能自拔，不肯忘却，显然是不明智的选择。忘掉过去，内心清零，放下包袱，解下束缚，轻装上阵，才是最好的开始。静下来，铸我实力; 拼上去，亮我风采。苦海有涯，而学无涯，志者勇胜，惰者畏难，奋起飞翔，路在脚下。
感悟人生哲理的美文：否极泰来
：学会宽容和原谅是人生智慧的一种，世间最大的力量就是宽容，下面我们一起看看这篇《否极泰来》。
有的人，只要一件事就可以看到他的将来。有一位朋友，在一家国企上班。一天晚上，我们一同去他的宿舍，刚走到宿舍门口，发现门被撬开了，里面有个人正在那里翻箱倒柜。他见状，一把位住我，悄悄地把我拉到远处，说不要惊动那人。因为那人是他的熟人，且饶他一次吧，谁人没有头昏的时候。当时，我觉得他能忍常人所不能忍，其胸襟非一般人可比。后来，他一步步高升，最终实现了人生目标。尽管为了自己的前途他在不停地奋斗，吃了很多苦。但我始终认为，他的那种容人的胸怀，是他一路顺利的根本。
：不定代词是没有明确指明代替任何特定名词或形容词的代词。 下面我们一起看看这篇《some 与 any》。
Some：一些(人或事物)，某些，某个。some 常用在肯定句中作主语、宾语或定语，作定语时，它可以修饰可数名词(单、复数皆可)和不可数名词。例如：
Some were at the meeting yesterday.
有些人昨天出席了会议。
Some of the chairs are broken.
：在不定代词中all 与 none是作为主角出现的，下面我们一起看看这篇《all 与 none》。
All：全部，所有。在句中可以作主语、宾语、表语、定语或同位语，它可以指代可数名词和不可数名词，指代可数名词时，表示三个或三个以上的人或物。例如：
All of the toys were broken.
所有玩具都坏了。
None：无人，毫无，意思和 all 相反。在句中一般作主语或宾语，它指代不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式;指代可数名词作主语时，谓语动词用单、复数皆可。例如：
：关系代词是用来引导的一种定语，不同的情况下需要用不同的词，下面我们一起看看这篇《关系代词不能用“that”的情况》。
1)、介词后面的关系代词不能用“that”，例如：
The book from which I read the story was bought yesterday.
这本书是昨天买的，我在书里读到了这个故事。
The boy to whom I talked is my boyfriend.
优美散文欣赏：行走在唐诗宋词间
：优美的古诗词是我国文学的灿烂瑰宝，让我们遨游在唐诗宋词的世界里吧，下面我们一起看看这篇《行走在唐诗宋词间》。
和着清乐，推开那扇厚重的大门：园里有小桥流水，雕梁画栋。袅袅琴音里，翩翩公子笑谈饮茶，如花美眷待月西厢。那些文人墨客们的青云之志或落花之叹，穿梭了千年时光，惊艳了我的岁月。
多少次梦回唐朝，忆到长安，无限向往。唐朝气象，宛如盛开的花，而唐诗则作为花中耀眼的花蕊，积攒了先前几个朝代的力量，灿然盛开。
轻松小故事：抽烟
：在忙碌的日子里，看一看轻松的小故事放松一下心情，下面我们一起看看这篇《抽烟》。
上小学五年级的小明，既聪明又调皮。周末的一天，为了报复经常欺负他的小叔，便偷偷将小叔的一根烟掏空，塞进一颗鞭炮，照原样放回烟盒。
小明一直盯着小叔，等着看那抽爆的惊艳一幕。
四个长辈在打牌，小明站在不起眼的角落，等待着奇迹出现。可此时，小叔正在给大家发烟，一桌子的长辈啊!忐忑幼小的心却是上下翻滚，不知谁会中枪，但也不敢上前制止!
英语学习：few,a few与little,a little
：不定代词中，有哪些词语后边是接数量名词的呢?下面我们一起看看这篇《few,a few与little,a little》。
Few, a few：很少，少数。后面接可数名词复数。例如：
She is a lady of few words.
她是个沉默寡言的女士。
He asked me a few questions.
他问了我几个问题。
Little，a little：少量，不多。后面接不可数名词。例如：
：母亲的陪伴是最长久的陪伴，让我们用自己的爱去回报母亲去感恩吧，下面我们一起看看这篇《书包里的秘密》。
我有一个藏在书包里的秘密。
我只记得那是在我刚上小学的时候。一天傍晚，我关上房间的门，来到书桌前，准备写作业。我拉开书包的拉链，看到一个牛皮纸信封静静地躺在最上层，我并没有这样的信封。我拿起信封，打量了一番，然后怀着好奇心打开了它。我翻开信纸，上面有一行小字：
我是书包里的精灵。
我喜欢童话，可我已经是小学生了，我知道那魔幻世界并不是真的存在，或许是哪个同学的恶作剧吧。
：作者把自己想象成大自然中的一员，写出了对自然的热爱和自我的成长，笔触清新自然，很棒!下面我们一起看看这篇《一个橘子的故事》。
喝一口，再喝一口，多么香甜的橘子汁。我躺在橘子树下，暖洋洋的太阳光照在我身上，我眯起了眼睛，幻想自己是一个橘子。
我叫青青，是一个还未成熟地橘子。春天的时候我在橘树妈妈的怀抱里，看着春风姐姐迎着金色的阳光，灿烂的微笑着，绽放自己的魅力，接受大家的称赞。看得我羡慕极了，我对橘树妈妈说：“为什么春风姐姐能得到大家的称赞，而我只能羡慕的看着，听着。”橘树妈妈说：“努力吧!孩子，等到秋天，你的梦想就能实现了。”太好啦!我顿时充满了希望和自信。我下定决心，要努力过好每一天，努力吸收营养，快点儿长大，漂漂亮亮的迎接那一天的到来。
：四季之风各有姿态，在不同的季节，风有着不同的令人陶醉的特色，下面我们一起看看这篇《四季之风》。
四季的风都不一样，它变化多端，给不同的季节带来了不一样的景致，不一样的想象，不一样的感受。
春之风
“刷刷”，春天的风是无声的，温暖的。“春面不寒杨柳风，”不是吗?春风悄悄地，悄悄地，它在一夜之间帮小草弟弟脱掉了黄毛衣，又给他穿上了绿衬衫，吹出了他的精气神;春风悄悄地，悄悄地，它吹醒了青蛙，吹醒了一只小鸟，吹醒了大地上的一切生物------啊!这可都是都是春风的功劳啊!它无私地奉献自己，吹得春天生机勃勃。
：关系代词是用来引导定语从句的代词，关系代词指代先行词，同时在从句中作一定的句子成分。下面我们一起看看这篇《关系代词的具体用法》。
1、关系代词引导定语从句，指代先行词且紧跟在先行词后面，同时在从句中作一定的句子成分，例如：
The boy who wrote to me yesterday is Totti.
昨天给我写信的那个男孩是托蒂。
句中“who”指代先行词“the boy”，在从句中作主语。
The girl whom I spoke to is Susan’s sister.
教育心得：孩子不爱学习的原因
：孩子不爱学习或者在学习中遇到了困难，我们家长可以怎么帮助孩子分析原因呢?下面我们一起看看这篇《孩子不爱学习的原因》。
作为学生家长，经常会碰到这样或那样的问题：孩子不爱学习，成绩不好，孩子学习很努力但成绩不佳，孩子偏科、厌学，学习效率低等等。这些问题到底是什么原因造成的，常常困绕着我们。现分享给大家一些知识，也许使你能够尽快找到问题的原因，对症下药，使孩子尽快走出困境，实现成功逆袭。
：表示个体的不定代词我们可以怎么在日常中使用好呢?下面我们一起看看这篇《each与every》。
Each：每个。用于指一个群体(至少两个)中个别的个体，例如：
Each of them phoned to thank me.
他们每个人都打电话来向我道谢。
Each child learns at his or her own pace.
每个儿童均按照自己的进度学习。
Every：每个。用于指一个群体(至少三个)中侧重于全体的所有个体，而不是个别的个体。例如：
：多看看一些优秀的英语故事，可以有效地提高我们的语法语感，下面我们一起看看这篇《恐龙宝宝建新家》。
北风呼啸，大雪纷飞，一只挨妈妈批评的恐龙宝宝离家出走了。
Once up a time, there is a dinosaur baby running away from home in a snowy night.
恐龙宝宝犯错了，它觉得妈妈不喜欢它了，所以它要离开爸爸妈妈的家自己生活。
The dinosaur baby did something stupid. He thought his Mom won’t like him any longer. So he was going to leave home and live by himself.
：英语语法里的连接代词可以连接多种不同的语句，让句子更加的通顺，下面我们一起看看这篇《连接代词》。
连接代词(Conjunctive Pronouns)——
who、whoever、whom、whomever、whose、what、whatever、which、whichever等。
连接代词在句中可用作主语、宾语、表语、定语等，可以引导主语从句、宾语从句、表语从句和状语从句，具体用法如下：
1、连接代词引导主语从句，例如：
：在不定代词的语法里，我们有哪些词语是表示另外的事物呢?下面我们一起看看这篇《other, the other, another 和 others》。
Other：其他的，另外的，别的。例如：
He’s married with Mary but he often goes out with other women.
他已经和玛丽结婚了，但他还常跟别的女人约会。
The other：(两个中的)另一个人或事物。例如：
：坐井观天的青蛙在跳出进口之后，它会看到什么又会有什么样的思想变化呢？下面我们一起看看这篇《青蛙跳出井口之后》。
青蛙跳出井口一看，惊讶地说：“哇，天原来这么大!”小鸟对青蛙说：“青蛙，我带你去一个好地方。”青蛙点点头同意了。
小鸟带着青蛙来到一个公园里，公园里有一个小池塘。池塘里有荷花、荷叶，还有很多青蛙。跟着小鸟来的那只青蛙激动的马上跳到了池塘里，和别的青蛙一起唱歌、跳舞、玩游戏，还给小伙伴们讲了它住在井里的故事。青蛙谢过小鸟之后，大家一起把小鸟送走了。
感恩母亲的优秀作文：亲爱的她
：真挚的文字胜过千言万语，作者真情实感写出了对母亲的爱，令人感动，下面我们一起看看这篇《亲爱的她》。
她，有一张和我一样的脸;有一双和我一样的眼睛;有着一张和我一样的樱桃小嘴;更有着和我一样的性别。她，既是我的好闺蜜，也是我的好妈妈。
我的妈妈有着一张圆圆的脸，她也和其他女人一样都爱美，但是她每天总是素颜出门。这让我百思不得其解，心想：妈妈这么爱美，可是为什么总是素颜呢?难道是化了妆我没看出来吗?我一定要问个明白。
：清欢渐远，浅笑安然，一心向善，永不过期。下面我们一起看看这篇《岁月清浅，人生无恙》。
最初我们来到这个世界，是因为不得不来;最终我们离开这个世界，是因为不得不走。岁月清浅，人生无恙，这才是极致的美好。
人生有许多无奈，睿智的人，嫣然一笑，嗤之以鼻，自风清月朗。狭隘的人，我行我素，刚愎自用，则积重难返。懦弱的人，唯唯诺诺，人云亦云，亦随波逐流。做一个生活的强者，笑对人生，扬起风帆，摇橹泛舟，驶向彼岸。怀揣一颗感恩的心，让生命不再空白，让风雨不再惆怅。落落红尘，有你相伴。不管是亲人，还是朋友，带着一颗向善的心，所有的遇见都是美好。
：代词里的复合不定代词有些什么地方需要我们的注意呢?下面我们一起看看这篇《复合不定代词》。
复合不定代词：somebody, someone, something, anybody, anyone, anything, everybody, everyone, everything, nobody, no one, nothing
由 some 构成的复合不定代词和 some 一样，常用在肯定句中作主语、宾语或定语;由 any 构成的复合不定代词和 any 一样，常用在否定句或疑问句中作主语、宾语或定语;而由 no 构成的复合不定代词表示否定含义，用于否定句。
：母校终究是我们生活学习了六年的地方，埋藏了许许多多的记忆，让我一同怀念母校怀念忘不了的情怀，下面我们一起看看这篇《再见了，母校》。
母校，是一支永远的乐曲，我们就是她一个个放飞的音符，无论我们将来汇入哪一首歌诗里，都跳动着她的一节旋律!对于汇聚了我们五年美好时光的母校来说，“离别”或许是最不想听到的词语了。
我们实验小学的校园里，每当初春时，紫藤架上便生机盎然。到处都是辉煌的淡紫色，一眨眼的功夫，就铺满了整个紫藤架，还有些紫藤花垂了下来，像少女额前紫色的刘海似的。一阵微风吹过，浓郁的清香扑鼻而来，使我想起了在紫藤架度过的美好时光：自由活动时，同学们三三两两的聚在一起聊天;夏天，体育课上，我们一跑完四百米，就来到紫藤架下，吹着微风、闻着花香，此时仿佛一切都静止了，那是多么的舒适啊!我又把目光投向带给我们欢乐时光的操场上、挥洒着汗水的篮球架下……那里承载着我无数难忘的记忆。
：我们从小学开始就要学会写作文，可是真正的写作究竟是写什么呢？下面我们一起看看这篇《孩子，让我告诉你写作是什么》。
说话是说给人听，写作是写给人看，这不难理解，表达必须以受众为前提。所以，写作和说话的区别就在于表达方式的差异。
说话大部分时候是带着互动方式说的，写作不是，写作是长时间的自言自语;说话就像泼出去的水，覆水难收，但说话可以再解释，写作是完整的、整体的表达，可以反复修改、锻炼，但一经提交就白纸黑字成为“呈堂证供”。
英语相互代词的语法学习
：相互代词在英语中的使用不是那么的常见，不过也是需要我们认真掌握，下面我们一起看看这篇《相互代词》。
英语中的相互代词只有两个：each other和one another。
一般用each other指两者之间，用one another指三者或三者以上之间，实际运用中常常可以互换。例如：
Mike and Susan love each other.
麦克和苏珊相亲相爱。
We write to each other regularly.
：在英语的不定代词中有一些词语可以作为连接语使用，下面我们一起看看这篇《both，either 和 neither》。
Both：二者，两者都。在句中可以作主语、宾语、定语或同位语，表示两个人或事物。常用语短语结构“both...and...”表示“不但……而且……，既……又……”。例如：
We both want to go to the party.
Both of us want to go to the party.
：疑问代词在英语当中有什么具体的用法，他们可以怎么在英语语法里使用呢?下面我们一起看看这篇《疑问代词》。
疑问代词(Interrogative Pronouns)——
who、whom、whose、what、which
它们的具体用法如下：
1、疑问代词用于句首，构成特殊疑问句，在句中可作主语、宾语、表语或定语。例如：
Who broke the window just now?
刚才是谁把窗户打破的?
这里“who”作主语。